ESC 활동 이력을 연도별로 보여드립니다.

알림

ESC 창립대회 및 설립 (2016년 6월 28일) ⇠	2016
집행위원회: 여름 워크숍 ⇠
[세미나] 천안함 '과학 논쟁' 어떻게 볼 것인가 ⇠		⇢ ■ [문화]어른이 실험실(1) 초파리를 이용한 연구
		⇢ ■ [청학]실험실 안전 간담회
[ESC 성명] 변화를 꿈꾸는 과학기술인 네트워크(ESC) 500인 시국선언 ⇠ [ESC 포럼] ‘한국 과학기술 진보를 위한 국가 시스템 진단과 대안’ ⇠ 회원 총회 ⇠		⇢ ■ [문화]어른이 실험실(2) 커피 방울의 과학 ⇢ ■ [교육]공룡 발 밑에서의 하룻밤
ESC 송년의 밤 ⇠		⇢ ■ [청학]본격 일자리 간담회 '박사, 그리고 그 후엔? ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(3) 로봇과 기계 원리

제1호 크라우드 펀딩 (17.1.25.-3.25.)‘트랜스젠더 건강 연구 ⇠	2017	⇢ ■ [청학]내 연구실을 소개합니다' 게임화 간담회
		⇢ ■ [청학]<어떤 대화: 청년 과학기술인의 목소리> 발간 ⇢ ■ [정책]과학기술지원정책 타운미팅 "대선 후보에게 무엇을 묻고 요구할 것인가?"
		⇢ ■ [문화]시네마떼끄(1) '히든 피겨스' 단체 관람
2017 함께하는 과학행진 'March for Science' ⇠		⇢ ■ [문화]어른이 실험실(4) 커피의 과학과 예술 ⇢ ■ [교육]발족 모임-정기 모임(1) ⇢ ■ [교육]한국사회 혁신생태계 조성을 위한 컨퍼런스 (과학교육의 혁신 부문 참가) ⇢ ■ [문화][강연] Woman in Science, 시네마떼끄(2) '후쿠시마에서 부르는 자장가', '이클립스' 상영회
		⇢ ■ [정책]첫 세미나(5.31.) 과학기술정책 실행 체계, 국가연구개발체계 운영 방향
ESC 창립 1주년 기념 돌잔치 ⇠		⇢ ■ [문화]미술관 데이트(1) 불확정성의 원리, 공존을 위한 모델들
광화문 1번가 열린 포럼 ‘과학과 기술이 즐거운 나라’ 주관 ⇠ [세미나] 천안함 '과학 논쟁' 어떻게 볼 것인가? ⇠ 원자핵 에너지 TF(1) ⇠		⇢ ■ [문화]어른이 실험실(5) 소백산 천문대 탐방 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(2) 헌법 내 과학 기술, 과학기술기본법 살펴보기 ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(6) Innovation workshop for SAFECAST ⇢ ■ [정책][온라인 설문] 과학 · 기술을 이끌어갈 기관장 · 단체장의 리더십 인식도 조사
하반기 집행원회 ⇠ [세미나] Science and Humanity, 20세기초 양자역학과 일본의 물리학자들 ⇠ [ESC 성명] 박기영 교수의 과학기술혁신본부장 임명에 반대한다. ⇠ [온라인 설문] 우리가 희망하는 ESC 대표의 모습은? ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(3) '과학기술계 기관장 단체장 리더십 인식도 조사' 결과 검토 ⇢ ■ [청학]'내 연구실을 소개합니다' 게임화 워크숍
[ESC 논평] ‘과학관에 대한 정부의 과학관(觀)에 대한 비판을 담아’ 청와대에 상식적 수준의 과학관을 요구합니다 ⇠ 원자핵에너지 TF(2) ⇠ 독서 소모임 <공과 사>(1) ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(4) 포항 번개 (9.2.) '우리가 희망하는 ESC 대표의 모습은?' 회원 설문조사 결과 검토
신입회원 환영 행사‘ 하늘과 바람과 별과 시’ ⇠ 제2호 크라우드 펀딩(17.10.19-11.24.) 스키로봇 챌린지, 다이애나 프로젝트 ⇠ 독서 소모임<공과 사>(2) ⇠ 원자핵에너지 TF(3) ⇠
[포럼] 4차산업혁명 시대? 과학기술과 헌법 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(5) 헌법 개정안 설문 결과 검토 및 '과학 기술과 헌법' 포럼 추진 논의 ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(7) DGIST 탐방, ■ [교육]정기 모임(4) 대구 탐방
[ESC 논평?] 헌법개정 TF 헌법 개헌안 제안(시민 1007명의 서명) ⇠ ESC 송년 모임 Science Night, Holy Night ⇠ [세미나] A mathematical modelling approach to identify the isthmus stem cell in the stomach epithelium ⇠		⇢ ■ [문화]어른이 실험실(8) 때맞음의 물리학 ⇢ ■ [문화]시네마떼끄(3) '스테이션 7' 단체 관람 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(6) '과학 기술과 헌법' 포럼 이후 경과 분석, 향후 개헌 활동 논의

	2018	⇢ ■ [문화]어른이 실험실(9) 신기한 조명의 세계 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(7) 2017년 평가, 개헌 서명운동 관련 논의
ESC총회, 2기 대표 선출 ⇠ [국회 청원] 경제에 묶인 과학기술, 개헌이 필요합니다!⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(8) 2018년 계획 논의 ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(10) 기후 변화와 문명(제주로 떠나는 기상/자연사/지질 탐험!!!) ⇢ ■ [교육][포럼/심포지엄] ESC, 과학교육 변화를 위한 첫걸음
[온라인 설문] ESC 온라인 소통 참여 및 활용도 인식 조사 ⇠ [기타]창경궁 고적 & 나무 답사 ⇠		⇢ ■ [문화]미술관 데이트(2) 빛과 색과 물질과 공간 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(9) 현대 한국의 과학기술정책 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(문경수, 김서형) ⇢ ■ [교육]정기 모임(6) UNESCO Kabul 송첫눈송이 부매니저와의 대담 ⇢ ■ [청학]개강 토로회
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(10) 제4차 과학기술기본계획(2018-2022) ⇢ ■ [문화]시네마떼끄(4) '핵의 봉인' 상영회 ⇢ ■ [정책][온라인 설문] 국내 다문화(외국인 연구자 · 학생) 연구실에 관한 인식도 조사 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(이종필) ⇢ ■ [교육]민자연사박물관 탐방
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(11) 국공립연구기관의 현황과 과제 - 국립기상과학원을 중심으로 ⇢ ■ [교육]청소년 연구 지원 컨설팅(1~5) (5.16.-6.15.) ⇢ ■ [문화]북 콘서트(이정모, 박재용)
ESC 창립 기념일 ‘ESC²’ ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(12) 역사 속 과학, 어떻게 그리고 있나? ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육 (1) 소모임 결성 ⇢ ■ [문화]미술관 데이트(3) Decision Forest
과학사 TF(1) ⇠		⇢ ■ [교육]청소년 연구 지원 자문위원 전체 모임 준비를 위한 소위원회 모임 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(최형욱) ⇢ ■ [정책]정기 세미나(13) 생명정치(biopolitics)와 지식 거버넌스: 한,영 배아줄기세포 연구 궤적 비교 ⇢ ■ [문화]서울의 현대를 찾아서(문래동) ⇢ ■ [문화]북 콘서트(이강환) ⇢ ■ [문화]장하석 교수 특강&대담 ⇢ ■ [교육]정기모임(8), 과학-예술 TF 시작 모임 ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육 (2) 보일의 법칙 이후 교육 사례 및 과학사 ⇢ ■ [교육]청소년 연구 지원 TF 자문위원 전체모임(STEAM R&E 중간발표회)
과학사 TF(3) ⇠		⇢ ■ [문화]ESC 시네마떼끄 <힐링 후쿠시마> 상영회 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(14) 북한의 과학기술 현황 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(김탁환, 이강영) ⇢ ■ [교육]2차 심포지움 "대학 과학 교육의 방향성, 그리고 커뮤니케이터 교육"
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(15) 연구사회와 블록체인 ⇢ ■ [청학]개강 토로회: 대학원생과 휴가 ⇢ ■ [교육]양천 북 페스티벌 교육위 부스 ⇢ ■ [교육]정기모임(9) 과학교육의 사회 봉사, 대전 비엔날레 '2018 바이오' 관람, 융합 예술과의 만남(유지원, 이정원, 원종윤) ⇢ ■ [문화]북 콘서트(양병찬, 김성호) ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(11) 관악산 선충 채집 탐험
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(16) 빅사이언스! 과학과 기술에의 투자는 누구의 숙제인가? ⇢ ■ [교육]과학 교육 봉사 캠프: 구례 가족 자연 캠프(12-14) ⇢ ■ [문화]북 콘서트(윤태웅) ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(4) 과학사 전공 과정의 교육과정 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(정재승)
2018 하반기 신입회원 환영회 '당신과의 첫 케미' ⇠ 세월호 선조위 종합보고서 읽기 모임 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(17) 21세기의 과학자 육성과 대학원 교육 이대로 좋은가? ⇢ ■ [교육]청소년 연구지원 활동 특강(STEAM R&E 성과발표회) ⇢ ■ [교육]정기 모임(10) 미술관 관람과 융복합교육 ⇢ ■ [교육]청소년 과학공동체 구성을 위한 ESC & YES.C 합동회의 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(남궁석, 조진호) ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(5) 볼타전지에 대한 실험을 학생들과 과학사적 관점에서 재조명하여 바라보는 수업
2018 송년 모임 '송년회란 무엇인가' ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(18) 한국 과학자사회와 정부의 관계 변화

옥상 과수원 TF 회의(2) ⇠	2019	⇢ ■ [정책]정기 세미나(19) 2018년 돌아보기, 2019년 계획 세우기 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(1)
총회&연차대회 ⇠		⇢ ■ [교육]정기 모임(11), 과학사와 과학교육(6) 과학사& 과학교육 포럼 "과학철학, 과학사, 그리고 과학 교육" ⇢ ■ [정책]정기 세미나(20) 4차산업혁명위원회 활동 후 ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(7) 국립과천과학관 한국과학문명관 탐방 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(2) ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(12) 과학도구 빌려주는 자연사박물관
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(21) 대학원생 때 몰랐더라면 좋았을 것들 ⇢ ■ [다양]다양성 위원회 TF ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(3) ⇢ ■ [청학]2019 상반기 개강토로회, 과학기술법 스터디(4)
과학기술계 인사검증기준 제안 Rev. 0 ⇠ 2019 상반기 신입회원 환영회 ‘어서와, ESC는 처음이지?’ ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(22) 이공계 청년 연구 인력 성장 지원 방안 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(5) ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(8) 북콘서트 "파란하늘 빨간지구" 참여 이후 기후위기에 대한 과학교육방안 ⇢ ■ [문화]어른이 실험실(13) 연천 한탄강 지질탐사 & 전곡선사박물관 탐방
		⇢ ■ [지구]지구환경에너지 TF 정기모임(1) ⇢ ■ [정책]정기 세미나(23) 서천 생태 투어 / 열정위 운영 방안 재정립 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(7)
ESC 임시총회&세 돌 축하파티 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(24) 과학기술인재의 경력 경로를 통해 살펴본 대학 R&D 지원의 문제점 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(8) ⇢ ■ [청학]찾아가는 청년위원장(포항) ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(9) 과학사와 과학교육 소위원회 활동 방향 ⇢ ■ [교육]정기 모임(12) 불온한 데이터 전시 관람&하반기 계획 논의 ⇢ ■ [청학]과학기술법 스터디(6) ⇢ ■ [청학]찾아가는 청년위원장(대전)
		⇢ ■ [정책]정기 세미나(25) 연구윤리는 왜? ⇢ ■ [국제]자유토론(1) 한일반도체 분쟁을 통해 본 국가와 연구개발과의 관계 논의 ⇢ ■ [문화]북 콘서트(유지원) ⇢ ■ [국제]자유토론(2) 외국 교수님과의 호칭문제에 대한 논의 ⇢ ■ [교육]정기 모임(13) 하반기 기획 ⇢ ■ [국제]자유토론(3) 변화하는 대학과 교수의 역할에 대한 토론
옥상 과수원 TF 회의(7) 유진 상가의 세일즈맨 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(26) 문제학술지, 문엇이 문제인가? ⇢ ■ [청학]청년위원회 & 학생회원 MT ⇢ ■ [교육]과학사와 과학교육(10) 기후위기 관련 수업 사례, 기후 특집 강연 참석(8.22.)
옥상 과수원 TF 회의(8, 9. 30) 유진 상가의 세일즈맨 ⇠ ESC 임시총회 ⇠ '돌고래, 울림' 펀드 레이징 파티 ⇠		⇢ ■ [지구]기후위기의 과학적 사실 자료집 발간 ⇢ ■ [정책]정기 세미나(27) 과학, 기술, 테크노사이언스 ⇢ ■ [교육]정기 모임(14) 남창훈 님의 유럽 연구년기 ⇢ ■ [청학]2019년 2학기 개강토로회 ⇢ ■ [지구]기후위기 비상행동 참여
옥상 과수원 TF 회의(9) 유진 상가의 세일즈맨 ⇠		⇢ ■ [교육]과학 교육 봉사 캠프: 구례 자연 가족 캠프(4-6) ⇢ ■ [정책]정기 세미나(28) 내가 생각하는 과학과 기술 ⇢ ■ [청학]유사과학 스터디(1) ⇢ ■ [문화/다양]바바라 크루거 전시 세미나(Science, Society & Women) ⇢ ■ [다양]임신부 연구자 실태조사 및 실험복 배포(10.22-10.31) ⇢ ■ [문화]서울의 현대를 찾아서(2: 을지로)
옥상 과수원 TF 회의(10) 유진 상가의 세일즈맨 ⇠ 2019 하반기 신입회원 환영회 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(29) 2020년도 열린정책위원회 운영 계획 논의 ⇢ ■ [다양][보도 자료] 임신부 연구자 실험 환경 실태 조사 ('19.11.13. 배포) ⇢ ■ [지구]기후위기 비상행동 전체회의 ⇢ ■ [국제]자유토론(4) 영국의 박사제도의 특징 ⇢ ■ [교육]정기 모임(15) TED를 활용한 교육현장 혁신 & 2020년 계획 ⇢ ■ [청학]유사과학 스터디(2) ⇢ ■ [문화]북 콘서트(김초엽)
3ESC 송년 모임 '쉬어 가다' ⇠ 옥상 과수원 TF 회의(11) 유진 상가의 세일즈맨 ⇠		⇢ ■ [정책]정기 세미나(30) 주요국가의 연구수준 비교 / 과기부 예산 살펴보기 ⇢ ■ [청학]유사과학 스터디(3)

사무실 이전 기념 신년 모임 ⇠	2020	⇢ ■ [정책]정기 세미나(31) 이공계 대학원 타운홀 미팅이 전하고 싶은 것들 ⇢ ■ [청학]부산의 현대를 찾아서 ⇢ ■ [국제]자유토론(5) 국제 교류 연구와 ESC와 외국인에 대한 논의
ESC 정기 총회. 3기 대표 선출 ⇠		⇢ ■ [국제]자유토론(6) Super Bowl LIV 단체관람 ⇢ ■ [청학][청년위 논평] 코로나19 확산 관련 대학 내 약자의 건강권 보호를 위한 제언 ⇢ ■ [지구]지구 환경 에너지 위원회 회의(8) 상설위원회 전환 ⇢ ■ [교육]정기 모임(16) '동물권'을 주제로 아이들과 함께 배우고 실천해보기 ⇢ ■ [다양]정의당 x 여성계 총선정책간담회 참석 ⇢ ■ [다양][젠다위 논평] 2월 11일 세계여성과학자의 날을 환영합니다
[ESC 성명] ‘청소년기후행동’의 헌법소원을 적극 지지합니다 ⇠		⇢ ■ [다양][젠다위 논평] ‘세계 여성의 날’ 기념 논평: 공평한 과학기술인 사회, 함께 만듭시다! ⇢ ■ [교육]정기 모임(17) 김찬현: 르네상스! 고대 천문학의 부활사-세계를 '어떻게 볼 것인가에 주목하다 & 교육위 3기 위원장 선출
		⇢ ■ [교육]정기 모임(18) 이현옥, 김무영: 과학기술관련 사회쟁점 수업에서 나타나는 갈등&기후위기 프로젝트 수업 사례와 청소년의 사회 참여 및 생태적 전환을 위한 공론장 상상하기 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌1 01: 단순한 모형, 복잡한 현실: 통계물리학자가 바라본 전염병 확산
		⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌1 02: 코로나19 방역 대책: 정치와 과학의 조화 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌1 03: 대학의 미래에 엎친 데 덮친 코로나 ⇢ ■ [교육]정기 모임(20) 신다인: 블렌디드 러닝의 이론과 실제 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌1 04: 방역의 최전선, 현장에서 접하는 코로나19 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌1 05: 코로나19, 차별적인 재난 그리고 소수자의 몸 ⇢ ■ [청학][청년위 논평] KAIST '교수와 학생의 신의 존중 헌장' 선포를 환영합니다 ⇢ ■ [청학]유사과학 스터디(4)
ESC 임시총회 및 창립 4주년 기념 랜선 파티 ⇠		⇢ ■ [교육]정기 모임(21) 남창훈: 학습자 중심교육에서 온라인 학습의 역할
		⇢ ■ [정책]실험 테크니션(실험·장비 전담운영인력) 종사자 현황 및 인식도 조사(7.7-7.16.) ⇢ ■ [문화/다양]ESC-Live 시즌2 01: 여성과학기술인의 커리어와 돌봄노동 ⇢ ■ [문화/다양]ESC-Live 시즌2 02: 재난 연구자, 재난을 맞다 ⇢ ■ [문화/다양]ESC-Live 시즌2 03: 거리두기: 새롭거나 혹은 여전하거나 ⇢ ■ [정책][보도자료] 실험 테크니션 인식 조사 결과 발표 "연구 현장의 팔뚝, ‘실험 테크니션’을 아십니까"
		⇢ ■ [문화/다양]ESC-Live 시즌2 04: 전염병의 시대, 가정관리학과 가사기술의 탄생 ⇢ ■ [문화/다양]ESC-Live 시즌2 05: '면역력'으로는 코로나를 이길 수 없다 ⇢ ■ [문화/국제]ESC-Live 시즌3 01: 분자영상의학: 암세포 너 딱 걸렸어 ⇢ ■ [문화/국제]ESC-Live 시즌3 02: 강건성 해석: 인공위성에서 아메바, 사회 관계까지
		⇢ ■ [문화/국제]ESC-Live 시즌3 03: IMEC 실록: 반도체 국제 협력과 경쟁의 역사 ⇢ ■ [문화/국제]ESC-Live 시즌3 04: 전기자극 치료 과학자, 신경을 속이다 ⇢ ■ [교육]정기 모임(22) 김미정, 임선영: 유쾌한 과학 논쟁_GMO 논쟁, DTC(유전자검사) 논쟁 ⇢ ■ [문화/국제]ESC-Live 시즌3 05: 시애틀에서 여의도까지, 어느 심리학자의 IT 기업 입성기 ⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 탐험(1): 로봇 제작의 첫걸음 : 캠, 링크, 기어
		⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 탐험(2): 발광하는 신세계: LED와 퀀텀닷 ⇢ ■ [교육]정기 모임(23) 한미영: 과학사로 여는 삶이 있는 과학 교육 ⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 사전 촬영 ⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 탐험(3): 데이터로 본 세상 : COVID-19
		⇢ ■ [문화/청학]ESC-Live 시즌4 02: 성인의 과학관 활동, 어른 왜 거기서 나와 ⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 탐험(4): 지구의 나이는 4567 ⇢ ■ [문화/청학]ESC-Live 시즌4 03: 게놈 프로젝트 2.0. 유전체로 살펴보는 생물진화 ⇢ ■ [교육]정기 모임(24) 유정숙: 지역사회와 연계한 과학관 교육 운영 사례 ⇢ ■ [문화/청학]ESC-Live 시즌4 04: '가타카'가 현실로? ⇢ ■ [문화]2020 어른이 실험실 탐험(5): 커피는 방울방울!
2020 ESC 송년 모임 "따로지만 함께" ⇠		⇢ ■ [문화/청학]ESC-Live 시즌4 05: 데이터 센터의 비밀: 비디오방에서 넷플릭스로 ⇢ ■ [교육]정기 모임(25) 심보경: 모든 이의 과학사 강의를 수업으로 연결하기

ESC 정기총회 ⇠	2021	⇢ ■ [교육]정기 모임(26) 김미정: 나만의 수업 홈페이지 구축 및 2021 교육위 활동 설계 ⇢ ■ [다양]줌 수다회(1) 과학기술과 다양성
		⇢ ■ [다양]여성의날 논평: 누구나 자신의 온전한 꿈을 꿀 수 있는 세상
클럽하우스 방구석 작은 강연회01 : 세상을 읽는 통계물리학 ⇠ [ESC 성명] 미얀마 군부의 반민주적 폭압을 강력히 규탄합니다. ⇠ 클럽하우스 방구석 작은 강연회 02: 화학제품 무서우신가요? ⇠		⇢ ■ [교육]정기 모임(27) 이선희: 과학교사들의 지역아동센터 활동의 성과 측면에서 분석해 보는 학교 활동 체계
클럽하우스 방구석 작은 강연회 03: 과학은 어떻게? mRNA 백신 이야기 ⇠ 미얀마 시민들을 위한 모금(5.7-5.24.) ⇠ 클럽하우스 방구석 작은 강연회 04: 지식 커뮤니케이터의 딜레마 ⇠		⇢ ■ [정책]대선 질문 관련 준비모임 ⇢ ■ [교육]세미나(28) 김무영: 기후와 역사 ⇢ ■ [다양]줌 수다회(2) 성차별 멘트, 어디까지 들어봤니?
클럽하우스 방구석 작은 강연회 05: 너의 행복을 위한 미생물-술과 치즈 ⇠ 플랫폼 사업 설명회 ⇠ 클럽하우스 방구석 작은 강연회 06: 그곳을 알려주마-지질학 전공자들의 최대 지질 여행 명소 ⇠ 5주년 기념품 제작-배포 ⇠		⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌5 01: 말모이? 말모이! 사전은 살아있다 ⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(1) - ESC 19대 10대질문 평가 및 현 상황 점검 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌5 02: 한국의 국제영화제, 영화의 바다에서 놀아보시렵니까? ⇢ ■ [교육]세미나(29) 한문정: 슬기로운 방역생활(팬데믹 수업) ⇢ ■ [문화]ESC 오후의 박물관 데이트: 우주+人, 과학으로 풀고 예술로 빚다’ 전시 관람 참여 안내 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌5 03: 웹툰 작가로 살아가기
클럽하우스 방구석 작은 강연회 07: 가짜 뉴스 판별법 ⇠ 클럽하우스 방구석 작은 강연회 08: 학문으로서의 엔지니어링 ⇠		⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(2) - 현 정부 국정과제와 4차 과학기술기본계획 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌5 04: 코드로 그린 그림 ⇢ ■ [문화]ESC-Live 시즌5 05: 창업 누아르
클럽하우스 방구석 작은 강연회 09: 서울의 현대를 찾아내고 기록하는 이유 ⇠ 클럽하우스 방구석 작은 강연회 10: 누구나 알지만 아무도 모르는 연구대상 ⇠ [1호] 지속 가능한 미래를 위한 배터리(이경선) ⇠		⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(3) - ESC, 대선 후보에게 어떤 질문을 던져야 하나? ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 워크숍
		⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(4) - 청년위 X 젠다위 X 열정위 콜라보 회의 ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험: 2100, 우리동네 기후전망 시나리오 ⇢ ■ [다양]설문조사—여성 과학기술인 정책, 과학기술인에게 묻는다! ⇢ ■ [다양]차별금지법온라인농성 - ESC젠더다양성 위원회 발언 ⇢ ■ [다양]2021 ESC다양성조사
[2호] 공기 속에도 미세 플라스틱이?(홍진규) ⇠ [3호] 과학자의 전성기(김정호) ⇠		⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(5) - 지구위 X 열정위 콜라보 회의: 지구환경에너지 분야 질문 선정 ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 1회: 지금, 여기, 우리가 만드는 생물다양성 지도 ⇢ ■ [교육]세미나(30) 임선영: 기후위기 보드게임 및 수업사례 나누기 ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 2회: 한탄강 지질공원으로 떠나는 ESC 가을 소풍 ⇢ ■ [다양]타운미팅—여성 과학기술인 정책, 과학기술인에게 묻는다!(ESC, 위셋 공동주최) ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 3회: 어떻게 해도 과학적인 화장품 만들기
[4회] 합리적 의심을 위한 과학자의 역할(원병묵) ⇠		⇢ ■ [다양]2021 ESC 다양성 보고서 발간 ⇢ ■ [정책]제20대 대선 준비 토론회(6) - ESC 20대 대선 질문 확정 ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 4회: COVID-19 PCR ⇢ ■ [교육]정기세미나(31) 이현옥: 과학기술중심 미래 예측 교육 ⇢ ■ [다양]정책포럼—여성 과학기술인 정책, 과학기술인에게 묻는다!(ESC-WISET공동주최) ⇢ ■ [문화]2021 ESC 어른이 실험실 탐험 5회: 메이커, 일상의 불편을 해소하다
		⇢ ■ [교육]정기 세미나(32) 손미현: 미래형 과학교육에 바란다